中小学将改为5+4学制，或于9月1日开学实行
自该国正式建立九年义务教育制度以来，国家教育部门一直在捍卫由应试教育组成的6+3教育模式。
6+3教学模式以教育大臣制定的合理目标为基础，同时考虑到所学科目的难度、学生消化知识的程度以及教师的教学理念。
自九年义务教育制度正式建立以来，国家教育部门一直倡导"5+4"教育模式。"5+4"教育模式主要是指在小学教育的基础上，进行五年的小学教育和四年的初中教育，为初中和高中教育的基础阶段打下基础。因此，国家教育部门在九年义务教育制度建立的第二年，推出了"6+3"教育模式，取代了"5+4"教育模式。
目前，根据各地区中考报名人数的不同，国家教育部推行的九年义务教育阶段前的教育制度也各不相同。
根据调查研究，深圳和北京作为全国开展和实施教育体制改革的主要地区，都倡导6+3教育模式。
山东省作为教育大省，在九年义务教育阶段的中考和高考中，在山东泰安和山东威海一直倡导"5+4"教育模式。
如今，国家教育部门对于不同地区实行的教育模式也做出了相应的改革政策，人民教师根据当地教育的生源情况，以缩短各地区教育不均衡的教育现状，因此引入了教师轮岗制度。
实行教师轮岗制度的教育意义，无非是缩短教育资源分配不均的问题，同时也让学生在九年义务教育阶段接触到平等的教育资源，让学生在同一教育起跑线上共同成长、共同学习。
自国家教育部正式确立九年义务教育阶段的中考政策以来，政策的传递就代表着完成六年小学教学资源和三年中学教学资源的学生要参加中考来决定自己未来的人生方向。
學生家長對教育大臣推行殘暴的中學學位轉移政策極為反感和不理解，並希望教育大臣改變教育制度，延長中小學的教學時間表，讓學生有更多時間溫習和學習，以配合中學學位轉移政策。
在教育部的积极响应下，中小学将改用5+4学制，该学制可在9 月1 日开学时实施。
5+4教育制度包括减少小学的教学资源和教学时数，增加中学6+3教育制度下的教学时数，使学生有更多时间复习和学习。
有传言称，2023年 9月 1日，教育部将对国家教育制度进行改革，从6+3制度改为5+4制度。
目前，国家教育部门已在山东省大部分地区全面推行5+4教育体系。如果山东省实施5+4教育体系利大于弊，将考虑在全国范围内推行这一教育改革政策。
5+4教育体系对学生有哪些优势？
增加教学时数
如今，国家教育部门出台了中考分配政策，合理分配优劣学生，如果学生达不到普通高中录取线，只能转入职业学校或技工学校。
如果国家教育部门对现行教育制度进行改革，学生将有更多的时间复习和学习，从而打破中考分流政策。
避免学习压力
九年义务教育的学生，随着国家教育部门中考过关政策的出台产生了很大的学习压力和学习负担，如果在目前的教学基础上，全面减轻学生的学习压力，学生有更多的时间复习和学习也可以避免升入职业学校或相关技术院校的教学压力。
国家教育部门表示，当前教育经费需要投入更多的时间来弥补教育经费和师资力量，以实现5+4教育体系的改变，教育体系的改变需要教材的改革，人民教师要面对教学方法的改革。
