学生在当下的教育资源没有接受教育，才能有更大的教育进步，学生会沉浸在知识的海洋提升自己的学习能力和学习态度。9年义务教育阶段，中小学是学生教育上必经之路，通过自己的努力和改变自己的学习态度，进入一所重点高中和重点大学，在未来也会有不错的发展。
对于学生而言，教育部门下发的教育举措，每一个阶段的教育对于学生都有不同的教育意义，学生会随着教育慢慢成长，众所周知，9年义务教育是9年的时间，是小学加上初中的时间，个别地区也会出现不同的教学资源和教学时间。
随着教育的不断变更，也会有教育专家提议，可以将教育学制在633教育模式更改为5+4教育模式小学为5年的时间，初中为4年的时间，对于学制的问题，学生家长也各有所意见，教育部对此也作出了明确的回复。
中小学教育模式在633的教育基础更改为54教育模式，预计在5月10日开始执行，对于传出这样的说法，教育部也作出了正面的回应，更改教育学制学生短时间内无法达到适应。
小学学制缩短一年小学有太多知识需要学生达到理解和消化，小学的学习难度广泛增大的基础，倘若在当下的教育资源缩短教育学制，也会出现新的教育问题。
把小学一年的时间放在初中未必有所教育的好处，学制的改变关系到教材是否面临着改革试卷的难度，学生家长对此也各有所意见，赞同这样说法的学生家长表示小学和初中的时间基本都差不多变成5+4，教育学制总体的时间并没有改变。
初中的时间段对于学生而言更加重要，学生因初中没有珍惜学习时间，倘若初中的时间广泛增多，学生进入普通高中，或者重点高中的可能性则会更大，也不会在初中进入分流，或许对于学生是一件利大于弊的好事，学生在初中的学习压力也会有所减少。
在当下的教育资源从633教育学制更改为544，教育学制学生家长各有所理由，主要的原因在于从原来的633教育学制更改为544教育学制，学生对学习的积极性和热情也会大幅度降低。
学生在当下的教育资源，已经习惯了633教育学制的教育方式，倘若大幅度改变，学生以及家长都会一时间适应不了，针对更改教育学制的说法，教育部也作出了明确的回复，表示对于中小学学制改为5+4是不实的消息，答案是否定的，起码目前的教育模式和教学态度以及教学时间不会有太大的转变。
国家教育部门逐步推出素质教育，则是为了让学生在当下的教育资源实现德智体美劳综合发展的教学理念教育，不不更改教育学制，主要是因教育改革需要多时间的准备，尤其是对于学制更需要多次实践去证明学生是否能够达到适应。
学生在当下的教育基础，应该把被动的学习化为主动的学习，想要提高学习成绩，学生的学习态度极为重要，首先要培养学习的兴趣，无论在上课还是在课下做题，都应该认真的思考，把知识点吃透才能提高自己的学习成绩和学习效率。
学生学习要有自己的目标，制定良好的学习计划给予自己适当的奖励，学生应该提高学习兴趣，人民教师讲课，学生也要听老师重点讲解的内容学生的学习是第1位的。
