新闻稿撰写概要（基于伯藜已有教程完善）
传媒中心 施双明
一、总述
1.五要素
校园新闻稿五要素：who where when what why。通常第一段就指明活动时间、活动举办单位、活动地点。例如：
2020年11月18日下午，由江苏陶欣伯助学基金会主办、我校伯藜学社承办的“新生陶学子体验式培训项目”在下马坊公园举办。此项目由基金会发起、南京人众人教育发展有限公司提供培训服务，我校共50余名陶学子参与其中。
2. 总原则
总原则：材料客观准确，语言朴实无华，文字言简意赅。字数方面没有硬性要求，不必为了凑字数而说一些重复多余的话，能简练就简练，要让看新闻稿的人尽量清晰地明白你所写的活动是什么情况。例如：
“新生陶学子体验式培训项目”由江苏陶欣伯助学基金会与人众人教育发展有限公司共同设计，以“体验式培训”为工具，开展包括破冰、人生故事、国王与天使、速度与激情、效益解码等内容在内的系列活动。该项目旨在提升伯藜学社的凝聚力，熔炼新生陶学子团队；帮助新生陶学子客观、全面、正确地认识“伯藜学社”，增强他们在正式加入伯藜学社后产生对学社的归属感、认同感，同时帮助他们尽快适应大学新环境、新生活和新的学习模式，为后期伯藜学社的工作开展奠定良好基础。
二、活动类新闻撰写详述
1.第一段，点明时间地点，南京农业大学伯藜学社干了什么事，概括写。重要的人物要写出来，写全职位名字，注意人名不要有错别字。
2.第二段，写事情的经过流程，活动现场以及人员的表现。（活动要侧重主体）如有获奖，人名一定要全部写出来。
3.最后一段说明活动开展的意义，要深刻，必要时可引用名人名言等。
4.新闻最后写撰稿人，摄影人。
三、会议类新闻稿撰写详述
1.首段点明时间，地点，与会人物，主持人，会议名称（写全称）。如果有领导，领导的职称要写全。
2.第二段：理清会议程序，提炼重要领导讲话内容。
3.最后一段，举办该会议有何意义。
4.新闻最后写撰稿人，摄影人。
四、注意事项
1.默认字号要求
默认字号，标题黑体小二号，正文仿宋四号。如果部长特殊说明则以部长为准。字号可以不用过于在意，后期推送部门的人也会调整。
3. 用词
注意用词多样性，避免出现流水账式文稿。这点不做过多阐述，大家都是从高中过来的，文笔方面自然不需要过多刻意强化。
3.新闻稿客观性
从旁观者的角度写新闻，避免出现我、我们、学长学姐等词，可用陶学子，大家等词代替。有时候自己也会参与活动，需要注意不要把自己代入，需要客观地记录活动，这点可以参考各类新闻的撰写，毕竟新闻稿不同于演讲稿。
4.保证新闻稿的即时有效性
若活动在白天举行，要求当天写出新闻稿；若活动是晚上进行，则要求第二天上午前写出新闻稿，并交给部长修改。我们新闻稿是传媒中心的第一道程序，我们的进度会决定整个部门的工作效率，所以效率十分重要。有时候部长、副部长催促得着急也不要有什么抱怨的，毕竟是我们自己拖延了。希望历届从事新闻稿撰写的人都能将高效性精神传递下去。
5. 后期
对照经老师修改后的新闻稿，发现不足，努力改进。我们的新闻稿是要经过审核老师的查阅的，所以不要出现错别字等小毛病，老师会最终修改我们的稿件，有时会把最终稿发给我们，可以对照老师的修改稿发现自己的问题所在。
五、附件示例
南京农业大学与江苏陶欣伯助学基金会开展 “新生陶学子体验式培训项目”
2020年11月18日下午，由江苏陶欣伯助学基金会主办、我校伯藜学社承办的“新生陶学子体验式培训项目”在下马坊公园举办。此项目由基金会发起、南京人众人教育发展有限公司提供培训服务，我校共50余名陶学子参与其中。
“新生陶学子体验式培训项目”由江苏陶欣伯助学基金会与人众人教育发展有限公司共同设计，以“体验式培训”为工具，开展包括破冰、人生故事、国王与天使、速度与激情、效益解码等内容在内的系列活动。该项目旨在提升伯藜学社的凝聚力，熔炼新生陶学子团队；帮助新生陶学子客观、全面、正确地认识“伯藜学社”，增强他们在正式加入伯藜学社后产生对学社的归属感、认同感，同时帮助他们尽快适应大学新环境、新生活和新的学习模式，为后期伯藜学社的工作开展奠定良好基础。
首先，主讲人张锋与新生陶学子见面并安排活动分组，50余名陶学子被随机分为四组。在张锋的引导下，陶学子们为自己的小组设计队旗、设计口号、排练队形、推选队长，陶学子们初步相识并学习相互配合。“速度与激情”的体验环节，将陶学子们的热情推向了最高点。本环节要求四组队员在最短时间内连续完成“花开花落”、“螃蟹过河”、“移花接木”等五个活动。陶学子们为争夺小组的胜利，纷纷出谋划策、勇敢尝试。主讲人也在各个小组之间观察、指导、调动气氛，陶学子们积极参与，活动气氛十分高涨。随后，“速度与激情”体验环节决出了胜负，用时最短的小组“勤仁”队获得最佳成绩。最后，各小组选派代表交流了心得体会，他们分别阐述了自己对“团队”的理解、团队协作的意义与重要性，也表达了自己身在如此团结、温暖的团队里感到十分荣幸。
此次培训项目的成功举办，增强了江苏陶欣伯助学基金会与南京农业大学伯藜学社的联系，也增进了新生陶学子之间的感情和友谊，提升了新生陶学子对伯藜学社的归属感，帮助新生陶学子突破和挑战自己，培养团队合作精神，增强新生陶学子的认知力、沟通力，为实现社团化育人目标打下坚实基础。相信经过本次培训项目，新生陶学子可以更好地成长，而伯藜学社的发展也会随新鲜血液的注入蒸蒸日上！
撰稿人：施双明
摄影人：盛文洋
