教材原文
概要写作范文（小编亲笔）
The passage is mainly about how to develop an ad campaign. Firstly it introduces the definition of an ad campaign. From the first paragraph, we know that an ad campaign is a planned programme with its clear aim, using various kinds of media.And then the author talks about the first three vital questions we must first take into account.
The first question is about who our target audience is. The passage also offers us the ways we can use to determine our target audience. They are researches and analyses.
The second question mainly deals with what are the contents of our ad campaign, including what the audience are interested in , what they dont know and what they concern. Of course, we should decide the pictures, the text, the slogan and the logo of our ad campaign.
At last, the passage emphasizes the effective ways conveying the ads .
教学思考
概要写作是新高考题型，对于中国大部分地区来说，会是未来高考作文的趋势，而对于小编所在的省份（湖南）来说，2021届的学生高考就是概要写作或者读后续写了。
对此，作为老师的我脑子里面几乎一片空白，我想还有很多老师应该和我一样对这两个题型可能也是知之甚少。反正我在网上见到网友说这个话题的时候，要么三缄其口，保持沉默，要么转发别人的文章或课件了事，很少有人会继续话题。
小编认为，平时教学中老师要正确处理以下几个关系：
教和育的关系
教育从来都是阶级统治的工具，教育解决的是“为谁培养人”、“培养什么人”和“怎样培养人”的问题。而教育的关键因素就是老师，我们英语老师虽然只是教语言的老师，但我们也是国家的老师，我们要为国家的发展培养全方位发展的人才。因此我们选什么题材的文章、用什么思想话语去教育学生，对学生都非常重要。人不能拿着guo的钱，吃着guo的粮，还骂着guo的娘。香港过去错误的教育就是深刻的教训。热爱国家事关你我他，尤其是老师。教和育的关系其实还体现在高中英语教学的很多方面。首先是教材的选定，然后是高考的育人和选拔功能。如果老师用消极抵触敷衍的思维去教学，他的学生就会和他一样，思想消极，抵触社会，做事敷衍不负责任，这样的学生他们对社会有害，而且他们不能理解高考阅读题里面的正能量现象，更不会理解读后续写里那篇正能满满的文章的深层次含义，自然就不会了解命题者的命题意图了，最后写出的文章就是游离主题，不知所云！教和研的关系
教和研的关系
教研相长，两者互相促进。教而不研，势必肤浅，研而不教，徒有虚名。没有哪个老师天生就是专家，他魅力四射，脑门随时闪现智慧光芒的背后其实是更多寂寞的陪伴，更多教学实验的煎熬和更多漫漫长夜的思考……
教和导的关系
作为老师，我们在教学中既要认真教，也要认真导；教是为了不教，教而导之，学生才能在学得知识的同时，培养习得获取知识的能力；授人以鱼，更要授人以渔；纵观高考，得阅读和写作者得天下，老师在平时的阅读教学中不能为了完成阅读任务而去要求学生阅读；引导学生探索和发现教材语篇的题材美、谋篇布局美和文字表达美，学生才会发自内心地主动阅读，继而形成阅读能力，同时习得写作能力。
教和学的关系
教是为学服务的，教应该以学为中心，教的策略应该随时以学的实际情况为根据，适时调整。有些老师个人文化素养和能力堪称一流，但他的学生可能不买账，因为学生会觉得老师高高在上，高不可攀；而有些老师可能个人文化素养能力等都一般，但上课充分考虑学生的需求，让学生觉得老师察民情、懂民心，贴地气，因而受到学生的喜爱。
评价一个老师的一堂课好坏，小编认为就是要看教和学的关系处理是否得当。
处理好了以上四种关系了，我们缺的就是教学微技能了。
关于概要写作，本人只谈一个技能，那就是老师自己好好的写一篇概要写作，用教师自己的写作去体验学生写作的心路历程，让自己的写作去引导学生怎样写作。
具体的概要写作和读后续写技能，本人正在研究，这是一个不断研究和不断完善的过程，到时候能拿出手时，我一定会毫不吝啬地拿出来与大家分享，我相信有实践，有思考，我就一定会有收获，而我的作品就一定会有一定的价值，敬请大家关注（熊猫李English工作室）！
