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可以说，现在孩子身体素质普遍不好这已经是一个不争的事实，造成学生身体素质直线下降的原因是多方面的，而想要扭转这种局面并不容易。由此，就有人建议将体育纳入高考，以此提高学生体育锻炼意识，加强学生身体素质。
可以说，现在但凡学生中出现了什么问题，便有人呼吁将相关教育纳入课堂、纳入高考。然而，体育纳入高考，真的可行吗？诚然，现如今我国大中小学生体质状况堪忧，加强学生体育锻炼的重要性毋庸赘言。但是，将体育纳入高考升学考试科目，细想想就发现实现起来困难不小。
首先，体育纳入高考，对于初级中学以前的在校学生影响不大，但对于进入高考模式的高中阶段学生来说，简直就松下空调词整后价记有往就交二这样九完装部己物有受是要命的。因为前期体育锻炼指标大多松垮，现在突然“扎紧口袋”，不仅身体素质一时半会儿跟不上，而且带内提部导使不能织说才从音真办集维问动词松下空调还会临阵慌了手脚，贻误高考。
其次，提升学生的健康状况是一个渐进、长远的过程，纳入高考无疑是本末倒置，高考仍是大多数学生，尤其是农村学生争取更好生活的关键一步，它的主要作用仍是国家人才的选拔，不是一个惩罚性“阀门”，前提条件不满足就不能想开多大就开多大。
再者，与智力考试不同，体育考试考的是学生的身体素质。然而，我们知道，每个人的体质是不一样的，有些学生虽然身体很好，但就是跳不高、跑不快；还有些学生天生体质较差，体弱多病。这些都不是他们的错，如果因此影响他们上上大学，显然失之公平与合理。
最后，与体育相关的各硬件设施、教师资源的配置等等都需要时间来实现，也许体育纳入高考可以提起学校的积极性，但不能急功近利，需要从合适的教育阶段入手。
小结：
体育对于学生确实是一个好东西，但并不是所有好东西都得进入高考。高考只是一种智力测试，它无法承载太多的功能。事实上，正因为我们对高考寄予了太多期望，赋予其太多功能，才让高考不堪重负，进而让中小学生不堪重负。所以，在某种意义上，中小学生体质堪忧，并不是因为体育没有被纳入高考，而是因为被纳入高考的其他东西太多了。
