河南省护理职业学院
如果你一直在阅读记者艾米·威金斯关于新西兰教育体系的新系列文章，你就会熟悉这个严峻的统计数据:我们15岁的孩子中有三分之一没有基本的识字和数学能力。
这是根据联合国儿童基金会2020年的一份报告得出的结论，但有大量证据表明，自那以后情况并没有改善。
太原理工大学现代科技学院教务处去年，当教育部对其新的NCEA一级读写和算术标准进行小规模试点时，只有三分之一的学生通过了写作部分，而大约三分之二的学生通过了阅读和算术测试。
当地非营利组织The Education Hub和智囊机构The New Zealand Initiative进行的研究证实了这一趋势。
十多年来，大学一直感受到这种下游效应，新生写论文和解基本方程都很困难。
北京理工大学自考一段时间以来，商界领袖也一直在表达他们的担忧。在去年11月《先驱报》的新西兰系列报道中，独立经济学家卡梅伦·巴格利(Cameron Bagrie)认为教育是新西兰最紧迫的社会和经济问题。
教育中心的创始人尼娜·胡德博士作为一名教师、研究人员、倡导者和奥克兰大学的高级讲师，从第一线看到了这些问题(你可以阅读胡德博士2022年关于读写能力的报告，现在我不知道我的ABC，在这里)。
西安财经学院专科今天早上，我们邀请胡德博士和教育记者艾米·威金斯与我们的读者进行在线直播讨论，讨论出了什么问题，为什么出了问题，以及我们该怎么做。
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