罗(越通社)-《英国周报》:越南理解教育的价值，管理好教师《经济学人》在最近的一篇文章中写道。
文章指出，越南儿童经历了世界上最好的教育体系之一，这一地位反映在国际上的杰出表现上阅读、数学和科学的Nal评估。
它引用了世界银行的最新数据，该数据显示，在总体学习成绩上，越南学生的表现优于其他国家不仅是马来陕西省电子信息学校西亚和泰国的同行，还有英国和加拿大的同行，这两个国家的财富是他们的六倍多。即使在越南，学生的成绩也没有表现出其他地方普遍存在的不平等程度E在性别和不同地区之间。
作者评价说，越南卓越表现的独特秘密在于课堂:越南的孩子在学校学到更多东西，尤其是在早期。
这篇文章引用了斯德哥尔摩经济学院(Stockholm School of Economics)的阿比吉特·辛格(Abhijeet 北航飞行学院Singh)在2020年进行的一项研究，该研究通过分析埃塞俄比亚、印度、秘鲁和越南学生的相同测试数据，衡量了越南学校的生产力更高越南。因此，在五到八岁之间越南儿童比赛之前。在越南，孩子多受一年教育，解决简单乘法问题的概率就会提高21%;在印度，上升了6个点。
与其他贫穷国家的学校不同，越南的学校随着时间的推移得到了改善。西昌学院分数线 报告指出，最大的原因是当地教师的水平，他们不一定更有资格，只是教学效率更高。
他说:“越南的教师工作做得很好，因为他们管理得很好。他们经常接受培训，并被赋予使课程更有吸引力的自由。解决区域问题不平等的是，那些被派往偏远地区的人薪水更高。最我重要的是，教师的评估是正确的以学生的表现为基础。”
此外，它还写道，各省需要将其预算的20%用于教育，这对地区有所帮助部分股权。越南共产党如此密港口业务管理切和不懈的关注，也确保了政策的调整，以更新课程和教学标准。
所有这些都获得了丰厚的回报。随着学校的改善，越南的经济也在改善包括文章。
